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Talk Nerdy to Me: Some Notes on Annotations

Diese Woche bei “Talk Nerdy To Me“ schauen wir uns die verschiedenen Lerntypen an, die auf SHRIMP zu finden sind. Da es allerlei verschiedene Möglichkeiten gibt, auf SHRIMP mit dem Text zu interagieren – Kommentare, Likes, Annotationen – ist es ganz interessant zu sehen, wie diese Funktionen genutzt werden. Diese Woche analysieren wir, wie viele private Annotationen pro Person in einem Semester gemacht werden. Dazu haben wir den Datensatz des Wintersemesters 15/16 genutzt um ein Diagramm zu erstellen:
 

Talk Nerdy to Me: Analytics for everyone

Wie bereits angekündigt, dreht sich in dieser Projektphase von SHRIMP alles um Learning Analytics, also die Auswertung von Nutzungsdaten der Plattform. Um dem statistikgeneigten SHRIMP-Leser unsere Erkenntnisse nicht vorzuenthalten, gibt es hier ab jetzt das wöchentliche Installment "Talk Nerdy to Me" zu lesen, in welchem wir unserem inneren Statistik-Nerd frönen.

Diese Woche liegt unser Fokus auf der Anzahl Karten, die pro Tag gelesen wurden:

 

New Milestone: SHRIMP Analytics

Im Wintersemester 2017/18 beginnt eine neue Projektphase für SHRIMP! Mit Hilfe einer Förderung des SMWK im Rahmen des AK E-Learning des HDS wollen wir nun die Potenziale von Learning Analytics weiter erforschen. Unter Learning Analytics versteht man die Nutzung von Metadaten zur Verbesserung der Lehre. Details zu dieser Projektphase finden sich unter www.shrimpp.de/analytics.

SHRIMP Analytics

Die dritte Projektphase von SHRIMP widmet sich dem Thema "Learning Analytics," also der Frage, wie sich die bei der Nutzung der Plattform anfallenden reichhaltigen Metadaten (wie bspw. Logdaten zu typischen Nutzungszeitpunkten, zu inhaltlichen Interessen, zu Interaktionsformen, etc.) zur Verbesserung der Lernsituation nutzen lassen.

Wir erwarten, dass das viele neue Möglichkeiten bietet:

  1. Für Lernende,

SHRIMP Milestones

Das SHRIMP-Projekt gliedert sich in vier aufeinander aufbauende Milestones, die das Ziel haben, eine in unterschiedlichen textbasierten Geisteswissenschaften gleichermaßen einsetzbare, innovative, personalisierte Lehr-Lernumgebung zur Verfügung zu stellen:

1) SHRIMP Starts: Entwicklung, Implementierung, Erprobung

Ziele:

This is in line with Bennett and Royle's comments on the hero usually being the person we identify with. ### This point is

<p>This is in line with Bennett and Royle's comments on the hero usually being the person we identify with. ### This point is picked up in a sample essay on the movie The Pursuit of Happyness</p>

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